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Les élèves sont entrés très facilement dans l'activité. Tous les élèves peuvent avancer à leur propre rythme et progresser individuellement sans avoir la pression du groupe. Les élèves peuvent être totalement autonomes et se corriger/s'évaluer sans l'intervention de l'adulte.  L'activité à également permis un travail de collaboration entre élèves qu'ils ont apprécié (élève qui décrit la carte qui est dans le dos de son camarade).  Les élèves apprennent de manière ludique et sont très impliqués dans la tâche. Ils ont accès à un concept nouveau qui les motive et les intéresse.  - Edwige, Ecole Montperreux.